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新东方宣传片《DNA》
之所以拍了这部小短片， 是想借此和大家讲几个关于传承的故事。
|小娜
新东方2019级学生
小娜和妈妈是新东方的校友，小娜是新东方2019年的学生，妈妈是新东方1995年的学生。从成立至今，新东方培养了两代留学人。小娜和妈妈的经历，代表了两个年代青年的成长缩影，也代表了两个时代的变革。
新东方两代人见面会活动
妈妈：新东方1995级学员 女儿：新东方2019级学员
传承并不是我要求你一定要走我走过的路，而是希望你能看到我看到过的风景，成为更好的自己。
|何钢
新东方教学管理首席专家
何钢老师，1998年加入新东方。刚刚入职的时候，在第一次登上讲台前，他经历了不下十次试讲，十次批课，十余次逐字稿的修改（新东方内部把上课要讲的每一句话都要写下来，俗称逐字稿），甚至在黑板哪个位置、写哪个单词、花多长时间都测算过。
|肖宇
新东方国际教育培训教师
肖宇老师，2008年加入新东方。第一次登上讲台前的那个冬天，为了克服紧张，他每天早上七点，顶着刺骨的寒风，到公园，对着一片空树林讲课，讲到动情处，他还会对着树枝树干交流互动。
"新东方，老师好"，不是一个符号，而是需要有刻进灵魂里的责任感。腹中有墨，肩上有责，对讲台的敬畏感，是两代人不变的传承。
当年从新东方走向世界的学子们，现如今在海外拥有了自己的家庭，拥有了自己的孩子。当他们发现新东方开始为海外华裔青少儿提供中文课的时候，他们充满期待地将孩子们交给了新东方比邻中文。这一次美丽的传承，深深地倒映出对新东方牢牢地信任与感恩。
|Laura
新东方比邻中文学员家长
"选择新东方比邻，始于对品牌的迷思。想当初，我出了国，还在19岁的时候回国学了一个月的新东方，加强英文能力，也因此认识了几个到现在都还联系的好朋友。说到语言培训，没有比这个牌子更硬，经验更丰富的了。上了体验课后，又被专业的老师与高质量的课件吸引，最终决定让孩子长期在新东方学习中文。"
近30年以来，新东方一路引领无数学子去迎接自己更好的未来。成为更好的自己，追寻更大的世界，是两代人不变的基因选择。
如今有许许多多帮助海外华裔青少儿学习中文的课程，可是由于信息差较大等原因，很多中文课程在教师资质、课程质量方面都很难保障学习效果。如何为孩子选择一门优质的中文课，一直都是我们海外华人家庭的一个大难题！新东方致力于为全球学习者提供优质课程，在新东方创始人俞敏洪老师的积极推动下，为了能让海外华裔青少儿学习到纯正地道的中文课程，提升中文语言素养，为此新东方比邻中文Blingo成立了。海内存知己，天涯若比邻。当我遇见世界，我一定拿出最有诚意的作品。比邻中文Blingo从新东方走来，基于新东方近30年的雄厚经验研发，更了解孩子在不同成长阶段所面临的学习难点。课程研发依托新东方少儿、小学语文产品，内容对标部编版《语文》教材，参考最新发布的《国际中文教育中文水平等级标准》，教学目标清晰，课程体系完整，并且运用最强大的师资力量来保证这里的每一堂课都是优质的中文课。比邻中文Blingo科学课程体系，针对不同语言学习程度的孩子，专门开设了两类学习内容。▶中文入门阶段的孩子可以由K1-K3等级开始学习，教师在授课过程中会对孩子进行层层递进式的启发引导，培养“听、 说、读、写、认”五大能力，夯实孩子的中文基础。▶有一定语言基础的孩子经过语言测评，可以选择G1-G6相应等级中文核心课开始学习，培养语言学习兴趣、提升中文综合文化，拓展文化常识，全面提升人文素养。除此之外，还有精美丰富的课件，以及沉浸式的课堂体验，让学生的学习体验更加真切。在教学流程设计中，比邻采用PBL教学法，以学生为中心，搭建课程学习闭环。从学习输入到反馈输出，比邻中文Blingo从结果入手，让学生发现中文学习的意义以及对生活带来的影响，实现“海外华裔中文教育三大目标”：同时随着孩子中文学习的不断深入，级别也随之提升。为确保级别和学习能力的匹配，让孩子真正感受到中文的魅力，我们把能力拓展的内容更加多元化的加入课程中。从成语故事、寓言故事到名家名篇、文化传统，不断保持孩子对中文学习的热情，激发孩子能够自主阅读的能力，从而更好地提升中文水平。好风凭借力，送我上青云。我们将以拥抱之姿，为海外华裔青少儿提供多彩的课程和专业的服务，让孩子在家轻松学中文，感受中华文化的无穷魅力。
有朋自远方来，不亦乐乎！当世界遇见我，我已然做好万全之策，静待花开。比邻中文Blingo严选持证师资，在专业方面特别设立三大关卡，保证选用的教师：
我们把激发孩子兴趣，让孩子不断地感受课堂上的兴趣点作为研发课程以及培训老师的基础目标。利用动画课件吸引孩子进入学习的情境，通过故事情节的深入带动孩子一起共同思考。一节课堂，老师和孩子的趣味互动不少于20次，充分调动起孩子在学习过程中的积极性。我们提供最完备的服务，一对一答疑辅导，让学习过程清晰可见。班主任全程陪伴孩子学习，疑难问题随时问、随时答，趣味互动全程跟，有回访，有总结，有温度，有耐心，让孩子乐此不疲，让家长满意放心！专属定制中文课大礼包
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ps：扫码遇到问题 添加微信BD13331150357孩子小时候应该在国内还是在国外长大？海外孩子怎样学中文？听听新东方创始人俞敏洪老师怎么说：我是两个孩子的父亲，他们或多或少在国际教育环境当中长大。做父母的过程，是一路给孩子的教育寻找出路的过程，也是一路在中西方文化中间进行挣扎的这样一个过程。从我本人来说，最开始我认为孩子应该到国外长大，因为发现自己学了这么多年英语，到现在还没有那么好，跟西方文化有隔阂。
我认为孩子应该从西方文化当中长大，很自然对西方这一切比较接受。为了避免孩子长大了跟我一样英文不行，最后对西方社会不熟悉，我就送出去了。两个孩子在西方成长很好，女儿生在国内，幼儿园开始在加拿大，高中毕业后又在美国上大学。儿子是出生在加拿大，一直长到了11岁的时候，我突然发现了我教育的问题：两个孩子对中国的了解非常差。两个孩子长大以后他们学中文难的不得了，让他默写词，看了以后记住了，第二天又忘了。你让他抄一百遍，对国外长大的孩子来讲完全不可能有这种耐心。
因为我知道他们的中文不能少，所以我从小就教他们，教了忘，忘了再教，结果发现他们在忘与教之间。另外，我发现海外长大的孩子，中国文化要学好久。你有没有发现很少有老外变成真正的中国通，并且在中国社会中混的出人头地，对中国文化非常了解，这样的人非常少。后来我意识到这个孩子如果说从小到大在西方和中国的环境当中非要挑一个长大的话，我后来就强烈建议我们家长把孩子放到中国长大。对我们海外华人家庭来说，最大的一个担心是，当孩子在当地的文化中间长大以后，忘记了自己的母语，也忘记了自己祖国的文化。传承有多种表现形式，但大抵不过是，我们既传承着上一代的DNA，也有专属于自我独立的成长与思考。
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